第二十章 师与父 （两章合一） 文 / 慕橙LY

    赵亦中把父亲对自己的爱寄托在老师的身上，有一个明显的例子。

    那一年，赵亦中还是二年级的学生，班主任跟爸爸挺熟，关系也不错。班主任有一个和赵亦中同岁的儿子，不过，他这个儿子有点熊孩子的潜质。班主任为了能让他认真学习，就把自己的儿子和赵亦中安排了同桌。

    爸爸在得知儿子的班主任是他后，在入学前还特意请了他这位朋友一顿饭。在那个时候，爸爸的工作与学校往来比较多，学生的各种证件照，毕业照都是交由爸爸负责。许多老师，也都是爸爸曾经的同学或者是同学的同学。

    在赵亦中和二姐初中毕业前，爸爸一直都与学校有着许多的业务往来。基本上，每一次升级，爸爸都会请孩子的老师们一顿饭。入学前一次，过年一次，有些时候，因为工作的关系，也会不时的请老师们到家里聚一聚。

    班主任叫邵峰，年纪和爸爸差不多大，他喜欢留着不长的胡须，让人看起来颇为稳重，面相上也很温和，赵亦中很快便喜欢上了他。老师的儿子叫邵明，有些活泼，或者说是调皮。

    邵明因为爸爸就是班主任，所以在班里地位有些不同。有时候大家的意愿不敢表达的时候，就会让邵明跟班主任讲。只要他一开口，孩子们便立马表示支持。总之，发生了许多事情之后，班主任也意识到了这个问题。邵老师也从来不会因为自己的儿子挑头就批评他，反而每次都会认真听取大家的意见。

    若是合理，老师便批准，若是不合理，老师便会耐心的跟孩子们讲一下道理。其他班里有严老师的存在，孩子们见邵老师从不对他们疾言厉色，心中还是颇为感激与高兴的。每次邵老师在跟他们讲道理的时候，孩子们总会认真谍取。即使到最后，孩子们的意愿没有达成，大家也不会表现出愤怒或者不高兴的样子。反而会根据邵老师说的去做。

    那时候，几乎所有的班级都是在放学后才开始打扫卫生。孩子们刚开始没觉的有什么不对或者不好，到了后来，孩子们便有了新的想法。老师的善闻善听，让孩子们尝试着表达自己的意见。

    有一次班会，老师说完了大家这一周的表现，表扬和批评了一些同学，又讲了对大家的期望后，便问大家有没有什么想说的。

    孩子们知道有这么一个环节，早在班会开始前，孩子们就商量着要说一件事。这时听邵老师说到这，大家便你看我我看你，希望有个人能站起来说。小孩子都是这样，老师没来的时候，大家都商量着等老师来了就说，结果老师来了后，大家反而没有一个敢说的。

    邵老师站在讲台上，对孩子们的反应一目了然，知道孩子们有话说，但见没人敢起来，邵老师笑了笑，道：“没有问题吗？那班会就到这了啊。”

    孩子们一听这话，顿时七嘴八舌的便道：“有。”

    邵老师这下可有些笑不出来了，他略吃一惊，这有问题的未免太多了些，不过，他还是面带微笑的道：“谁起来说一下？”

    孩子们又蔫了，大家看来看去，目光都集中在了邵明的身上，赵亦中和邵明同桌，看到大家都在往这里瞧，便趴在桌子上，小声的催促同桌。赵亦中可是个老实孩子，从来不会提意见，只会照着老师讲的做。虽然这次大家的意见，赵亦中也觉得可行，但他还是没胆子站起来自己说。他心里隐隐觉得，这种违反老师规定的事情，是犯错误的。

    邵明却没想那么多，见大家都在瞧他，抬头看了眼班主任，见父亲没有不悦，便鼓着胆子，站起来道：“老师，大家觉得放了学再打扫卫生，回家的时间就晚了。有些离家远的同学，到家的时候，天都黑了。大家想在最后一节课之前的课间打扫。”邵明刚开始说的时候，还有些害怕，整个人站在那扭来扭去，见老师没有生气后，说起来就利索多了，身子也就站直了。

    到了后来，不管老师怎么说，也总会有个高的同学上去帮忙一起擦。北面一溜窗子，南面也有一溜，老师在北面的时候，孩子们便在南面，因为老师不让其他人上去，但另一面老师不容易看到。老师发现了南面的情况，便无奈的去南面擦，好让孩子们不要冒险，可孩子们转眼间又上了北面。邵老师说了几次后，发现孩子们并不听自己的，总会背着自己在其他地方擦，老师便无奈的笑了起来，同时又加快了自己的速度。

    有孩子们帮忙，这速度就快多了。而且因为老师亲自动手的原因，孩子们干地别起劲，原本最慢最难打扫的地方，到了后来，却总是很快便完成。这时候，邵老师便又会去其他地方帮忙。孩子没不到的地方，老师便去，孩子们弄不动的垃圾，老师亲自运送，孩子们弄不掉的脏东西，老师便想办法弄掉。

    老师在劳动期间，还会跟身边的孩子们讲各种各样的故事，那个时候，老师就仿佛世界上最神奇的人，孩子们都喜欢跟他在一起，老师的脸上也总是充满着欢快的笑容。

    这样的老师，让赵亦中得到了极大的心理满足。从他的身上，赵亦中仿佛得到了自己期盼已久的东西。他羡慕自己的同桌邵明，他觉得，邵明有一个好爸爸，一个顶好顶好的爸爸。他的爸爸不会打人，不会骂人，总是笑着，让人不由自主的亲近，即使做错了事，他也只是跟你讲道理，从来不会因此而打骂自己。

    到了后来，班里有什么事情，或者学校里有什么事情，班主任需要找学生在放假期间来学校帮忙的时候，孩子们总是争先恐后的高高的举着自己的手，希望老师能够选到自己。这样的事情，在其他班里根本是不可想象的，在赵亦中后来的学习生涯中，再也没有发生过这种事情。

    后来时光里的同学们，心里不再纯洁，若是有人这么做，大家都会认为他是想讨好老师，是带着某些不可告人的目的。

    可那个时候的赵亦中和孩子们，却没有那么多想法，大家都在天真烂漫的时节，想来，只有一个目的，就是想和这位和蔼，让孩子们敬爱的老师多相处一会儿。

    赵亦中清晰的记得，那一次也是邵老师在选假期来帮忙的学生。孩子们争先恐后的高举着手臂，一个个的都在大声喊着“我！我！我！”坐在后面的同学，唯恐老师看不到自己，大家都站起来，身子往前趴着，高举着手臂喊着。前面的同学看到了后面的景象，顿时也都站了起来。

    赵亦中的身高不高不矮，坐的位置不前不后，后面的一站起来，直接把自己的手压了下去，抬头一看，这前面的又站了起来。听到同桌在喊：“爸爸，选我，我来！”然后又是几声“爸爸”，赵亦中就急了，这名额有限，前面的人挡着自己，后面的人还压住了自己，赵亦中“虎躯一震”，站起来，想也没想的跟着同桌喊道：“我，我，我，爸爸！”

    这一声喊完，赵亦中自己先愣了愣，继而满脸涨红，原本有些喧嚣的教室在这一刻突然静了下来，下一刻，大家便纷纷乱乱的笑了起来。

    邵老师也颇为诧异，他笑着忘了赵亦中一眼，道：“好，就你。”

    赵亦中听到后，顿时也不觉得有什么不好意思了，他跟着便笑了起来。

    同桌邵明却不干了，拉着赵亦中的手道：“这是我爸爸，你跟着叫什么？”

    赵亦中一边笑，一边任凭同桌拉着。

    这一刻，他多么希望邵老师是自己的爸爸。如果爸爸也跟邵老师一样，那该多好。他不愿意面对家里总是冷着脸的爸爸，总是会在醉酒后便胡言乱语的爸爸，总是会让自己无比恐惧担心的爸爸。他不愿意在家里，他喜欢和邵老师在一起的感觉。

    到了初一的时候，有一次作文课，老师让同学们以“我最敬爱的老师”为题写一篇作文。赵亦中清晰的记得，那一次，他写的就是邵老师。他永远不会忘记叫他“爸爸”的那天。